学习培训提升教师业务能力   打造精彩高阶课堂

——总督办周爱萍主任应邀到土木学院开展专题讲座

为深化落实学校“四大框架”具体工作，进一步提升教师的高阶教学水平，建设好高阶课堂， 4 月 12 日下午，应土木学院邀请， 学校行政教学总督办周爱萍主任一行到院指导，并为全体教职工带来专题讲座——《2022 年度高阶课堂评价细则变化解读》。

周爱萍主任结合学校要求， 首先为老师们厘清了高阶教学、高 阶课堂、 深度学习、教师活动的关系，强调“教前三问”：“带到哪里去”、“怎么带”、“怎么知道已经带到”三个关于教学目标、教学方法、教学评价的问题。

然后，周主任讲解了2022年高阶课堂评价细则的变化，通过和2021年评价细则进行对比，解读了变化部分及其理由。周主任还分享了很多教师的课堂组织案例， 以帮助教师消化和理解考评细则的内容和目的，促进教师思考在课堂中可以采用的多种教学方法。

周主任强调， 教师要以学生为中心，关注学生收获。评价细则的变化是为了促使教师扮演好“编剧”、“导演”“演员”的角色，通过有限的课堂培养学生自主学习的习惯，培养学生建构新知识的能力，培养批判性思维，培养复杂思维，最终具有解决现实复杂问题的能力。

学院全体教职工认真听取了周主任的讲座，认真笔记，并就重要的问题做了交流和讨论。讲座不仅进一步明确了高阶课堂的重要意义，也让老师们更加清晰地掌握了高阶课堂实施的思路和方法。

最后，杨乃忠院长谈到：感谢周主任在百忙中抽出时间来学院 指导教学工作， 高阶课堂是学院今年落实“四大框架”的重要工作 之一， 周主任的讲座对于学院开展高阶教学，培养学生深度学习具有明确的指导意义，全体教职工要认真学习、体会，提升教学业务水平， 全力以赴地打造好高阶课堂， 实现教师增值、学生增值、学校增值！