我们的力学老师陈妍如

陈妍如老师

大二的专业课逐渐多了起来，同时也认识了几位新老师，陈妍如老师就是其中之一。

第一眼看到我的陈老师时，实在不敢相信，这个个子小小的、脸庞略显稚嫩的老师竟然已经拥有近十年的教龄了，我心里盘算着：《理论力学》是很重要的专业基础课，我能在她的带领下学好吗。

陈老师第一节课就给我们讲了《理论力学》的大纲和教学计划，老师讲得很详细，让我对这一门课有了清晰地认识，在老师的讲解中，我发现老师对教材和知识点简直随手拈来，一点不费力气。别看老师个子小小的，讲起话来中气十足，让我难以想象，这么铿锵有力的声音是怎么从这个小小的身体里面蹦出来的！

陈老师讲完大纲就开始给我们立规矩。“你们班是六十几个人，所以六排就够了，只能坐前六排哈，后面都不准坐人……”、“我们每周上完课，都会有作业，这个作业我会收上来打分，这就是你们平时成绩，认真对待啊！满分是5分，得零分的或者嫌给你分低的都可以拿着作业课下来找我，电话、QQ、短信等各种方式都行，面对面最好，我会让你给我讲，讲清楚的我就给你加上去……”、“我们这个课啊，是三七开，挂科率是比较高……”，三言两语之间，她就用她极其干练的方式让我们感受到了老师的严格。正当我们还没从这样的“严厉”中缓过神来，老师又补充了一句：“今天的第一节课，应该就是你们上过最轻松的一节课了”。说实话，那一刻的脑袋里面竟然有点乱，突然间又觉得这位老师“可爱极了”。

虽然陈老师严厉，但是其实我们是能感受到她对我们的关心的。为什么呢？因为我们感觉陈老师有特异功能——“眼观六路、耳听八方”。

有一天上课，我们班有位同学可能确实太累了，就想趴在桌上打个盹儿。结果，刚一趴下，就被陈老师盯上了，然后就听见陈老师喊：“AQL，你起来回答一个问题！”那位同学“噌噌”地就站了起来，本来大家都以为这位同学会受到严肃地批评。结果没想到，陈老师只是批评了两句，又赶紧地耐心地问同学：“是不是听不懂？哪里有困难，说出来，探讨探讨”。还有一次，坐我旁边的同学，刚拿出手机来，陈老师就瞬间停下讲解的内容，喊到：“K康CW，下节课把你的作业单独拿上来给我看，你一直在看手机，把手机放在书里一直看，你们以为我看不见吗?告诉你，站在这上面，我什么都看得见……”。难以想象，都说一心不可二用，这老师提醒完了同学，立马又流畅地讲起课来。

陈老师的耐心，还能从一些小事上感受的出来，比如看看我们的表情，她就知道我们是不是听懂了，我们没懂的，她总是又耐心地再来一遍。还有一次，一位同学本来应该交作业，但是他却说忘在宿舍了，陈老师就叫他课间回去拿，拿来了以后陈老师还抽问他，结果这位同学虽然作业做得好，但是却回答地吞吞吐吐，陈老师就对这位同学进行了很严厉地批评，但是批评完了，老师又耐心地问大家：“是不是还有不懂？那我们再来一遍”。

力学的课程是枯燥的，陈老师上课总是把这些问题尽量地让我们搞明白，有的时候她会拿出很多生活中的例子；有的时候，她又找两个笑点来调侃一下我们，让我们缓缓。

其实想想，这都是小事，可是就是在这些小事之间，让我们感受到了老师的严厉，也感受到了她对我们的关爱。

我们私下觉得，其实是我们的幸运，她严厉又不失温柔，她干练爽快却又对我们异常耐心。

虽然老师个子小小的，但是现在我们都觉得他能蹦出无限的能量，初见老师那一刻的疑虑，也伴随着课程的进行而烟消云散了。

2017级土木工程专业 安秋璘 雷雨欣